Методическое объединение по теме «Повышение компетентности педагогов в условиях введения ФГОС дошкольного образования»

4 декабря 2013 года на базе МДОУ № 1 состоялось районное методическое объединение по теме  «Повышение компетентности педагогов в условиях введения ФГОС дошкольного образования». В семинаре приняли участие старшие воспитатели, заместители заведующих по НМР, воспитатели  ДОУ №1,2,4,5,6,7,8,9,11,12,14,16,18.

Одним из основных требований стандарта к качественной реализации образовательной программы является ее непрерывное сопровождение педагогическими работниками, обладающих «основными компетенциями, необходимыми для создания условия развития детей», а именно: обеспечение эмоционального благополучия, поддержку инициативы и индивидуальности, построение вариативного развивающего образования и т.п. А.Н. Шепенева, заместитель заведующего по ВМР ДОУ №, в своем  выступлении отметила, что  становление новой системы дошкольного образования требует радикального переосмысления сложившегося подхода к профессиональной деятельности педагога. Современному детскому саду нужен педагог, способный самостоятельно планировать, организовывать педагогически целесообразную систему работы, а не просто выполнять должностные обязанности. Она подробно охарактеризовала основные составляющие профессиональной компетентности педагога  ДОУ.  

Основная часть мероприятия проходила с использованием форм организации и методов,  нацеленных на активное восприятие материала, обсуждение и принятие решений. В качестве разминки педагогам предложено упражнение «Незаконченные предложения». Предлагая свои варианты ответов, педагоги не только показывали фишки определенного цвета, но и обосновывали свой выбор. Так, дополняя предложение «Опыт работы с детьми не соответствует требованиям и ожиданиям современной образовательной системы, но…» все участники были единогласны, что готовы изменить ситуацию и необходимо заниматься самообразованием». Тогда как на вопрос о необходимости систематического повышения  своей  квалификации мнения были разнообразными: «желание повысить результаты профессионального труда», «изменить отношение к себе, как профессионалу со стороны родителей», «повысить собственную конкурентоспособность», «необходимость выполнить требования руководителя ДОУ».

Далее педагогам предложен  просмотр (видеозапись) непосредственно образовательной деятельности по теме «Мир маминых профессий» в подготовительной к школе группе (воспитатель Чистякова С.В.) и работа в подгруппах по анализу просмотренного материала. С этой целью была подготовлена таблица «Анализ НОД», с помощью которой участники МО давали оценку каждого этапа занятия. Следует отметить активность всех педагогов в обсуждении, их заинтересованность в том, что необходимо учиться реагировать на изменения внешней среды. В своих высказываниях педагоги отметили, что в качестве мотивационной основы Светлана Викторовна использовала значимое событие в жизни детей – подготовка к празднованию Дня матери, что позволяло решать в единстве задачи нравственного, эстетического и личностного развития детей. Деятельность интересна детям, присутствует логическая связь между формами работы, выдержанность сюжетной линии, осмысленное отношение детей к деятельности, обоснованное использование ИКТ.  Отметив профессионализм С.В Чистяковой и ее компетентность в организации образовательной деятельности с детьми, говорили уже о тех необходимых переменах в деятельности воспитателя, организующего педагогический процесс. В частности, в организации непосредственно – образовательной деятельности необходимо учиться и применять методы и приемы, побуждающие интерес ребенка к деятельности, стимулирующие самостоятельность, проявление инициативы, любознательности. Каждый этап организованной образовательной деятельности должен быть направлен на достижение не только кратковременных целей, а служит основой формирования мотивации у ребенка к последующей деятельности.

Были озвучены предложения: провести методическое объединение для старших воспитателей и заместителей заведующих по ВМР, организовать действующий семинар-практикум для воспитателей по решению проблемных вопросов организации образовательной деятельности с учетом стандартов.